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二〇一九年度工作总结

发布时间:2020/1/17 14:24:45 作者:许叶飞 浏览量:4514次

二〇一九年度工作总结

金坛区水北小学

2019年度,我校在区教育局的领导下,对照全年工作重点,践行“让绿色校园充盈着生命的快乐”的办学理念,以团队建设为抓手,加强理论学习和教育教学理念的更新,坚持“以为本,狠抓常规,规范发展,提高质量”为工作思路,立足课程创新和课堂教学方式的改革,深入开展“推进常规优化,推进有效教学”及“不忘初心,牢记使命”主题教育等重点工作,促进学校向着“绿色、和谐、勤学、优质”的目标而稳步前行。

一、以督导评估为契机,规范学校管理

2019年4月,我校以金坛区人民政府素质教育督导评估为契机,按照年初提出的“管理重规范、引领重方法、实施重途径、工作重效益”的总体要求,以人为本、全员参与、集思广益,进一步提升管理团队的执行能力和广大教师的职业认同感和管理责任心。同时,进一步完善各项管理制度,引领全体教师从思想上高度重视督导评估工作,以精细化、制度化为目标,不断加强日常管理,规范管理行为。

一年来,我校通过政治学习、民主生活会等形式加强师德、师风学习,并结合“信守承诺、遵守准则、恪守师德”活动,深入开展“以德为准,不忘初心”为主题的师德教育活动,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神。

学校在督导评估反馈的基础上,结合区教育局“推进常规优化,推进有效教学”等工作要求和学校的自身发展情况,通过形式多样的读书活动、沙龙活动来增强教师读书学习的自觉性和主动性,并把校本研训的成效作为评先评优的重要考核指标之一。工作中,有效落实“两个推进”、强化“四有”好老师团队建设,深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,创新教育教学的研究活动等,促进了全体师生的发展。

  1. 以养成教育为抓手,丰富德育内涵

(一)强化德育队伍建设

1. 加强常规培训,夯实班主任业务技能。通过常规检查评比和班主任月工作考核,针对班主任在班级管理中存在的不足,利用班主任工作例会(现场会议与微信平台相结合)就班级管理中存在的问题进行剖析、交流,引导班主任进行整改、提高,同时组织学习(集中学习与推荐自主学习相结合)一些班主任工作的优秀案例、专题文章等,借“他山之石”弥补自己的短板,引导班主任更新管理理念、提升管理技能技巧,加强与学生谈心沟通,以自身的专业知识、亲和力来助力学生健康成长,提升班级管理实效。

2. 发挥“名班主任工作室”的引领作用,解决班级管理中的难点问题。班主任工作室是加强班主任队伍建设的一个“草根”式的专业平台,我校王谢瑜、刘斐、严薇三位班主任分别参加了金坛区吴良辉等名班主任工作室,在班主任工作室领衔人和核心成员的组织下,就当前班级管理中的难点、学生中的新情况等定期进行研究、分析、交流,形成有效的分析、解决问题的措施,然后再组织全体班主任进行学习交流与提升,成为指导性的工作方法,供全体班主任借鉴使用,通过“传、帮、带”的方式以此来促进我校班主任专业发展、班级管理技能、技巧的提升。

3. 强化主题班队课建设,促进班主任综合素养的提升。主题班队课是班主任工作的重要组成部分,也是对学生进行思想、素质教育的重要渠道。为了发挥主题班队活动的育人功能,提升班主任工作的综合素养,本学期继续开展了主题班队课相关主题活动,以此促进班主任组织能力、协调能力、沟通能力和临场处理问题机制能力的发展。

(二)抓好学生常规管理?? ???

1. “树立规范意识,引领养成教育”。小学生日常行为规范养成教育常抓不懈,以小学阶段新《小学生守则》、及“八礼四仪”为载体,以班晨会为阵地,加强养成教育。通过班晨会课的学习教育,帮助学生从思想上认识“好习惯”对人成长的重要性,以丰富的案例帮助学生内化知识,以榜样的力量、知识引导学生落实行动。使养成教育由他律转化为自律,提升教育实效。

2. 积极开展“三节”教育。为了帮助学生养成勤俭节约的好习惯,利用班晨会课加强“节粮、节水、节电”三节教育。要求每班做到人走“灯灭”、“多媒体休息”,由专人负责教室的电灯、电扇、多媒体管理,开无人灯;深入持久地开展“光盘”行动,实行“吃多少,人走盘光,餐具整齐、餐桌干净光洁”的标准化管理,每天由值日老师巡视管理、正副班主任近身督促。

(三)努力优化特色工作

学校自开展“戏曲进校园”活动以来,始终坚持由点及面、分阶段、有计划地推进戏曲(锡剧)进校园,近二年来,取得了重要的阶段性的成果:发现培养了一批苗子,传承传唱了一些经典曲目,比如通过“十岁”成长仪式、庆六一等活动开展宣传活动,使学生获得了良好的艺术实践机会,并营造良好的校园文化氛围。同时,切实做好特色学校发展的宣传发动工作,通过美篇的制作,让师生、家长及社会各界了解学校文化特色建设的具体领域和重要意义,促使他们关心、支持、参与特色学校建设,不断扩大文化特色学校建设的影响力和覆盖面,形成合力兴特色、全员参与办特色的良好氛围。2019年6月,我校被评为金坛区非物质文化遗产传承教学示范基地,2020年1月10日“坤凤少儿戏曲班”教学研讨交流会,在区“坤凤公益基金会”、区教育局教育科、尧塘街道社区教育中心的指导下顺利开展。

  1. 以“两个推进”为导向,提升教学质量

(一) 家校合力。完成新学期家委会换届工作,定期召开家委会会议。让每一位家委会成员明确职责和任务,为学校的发展献言献策。家长和学校密切配合,用正确的方法教育孩子,提高家庭教育效果。加强学校、家庭、社会的联系,形成共同抓好德育工作的合力,有效提高德育教育效果。本学年开展了两次家长学校教育交流活动,取得了良好的效果。坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通,充分利用有效的教育资源,推进家校联系,营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

(二)以学生为中心,促进能力的提升。本学期,各教研组根据期初所设想的校级活动与年级组活动相结合的方法,举行了“争星夺币”“小学生数学论文”“语文阅读”等多样的活动,扩大学生的活动范围及次数,让更多的学生参与活动,促进综合素质全面提高。同时根据区级安排,还举行了英语四年级写字团体赛、四年级作文过关、英语整班朗读、学生大合唱、书法比赛、学生绘画比赛、英语整班朗读等多项活动,通过这些活动,发挥了学生的特长,增强了学生竞争意识,对促进学生素质的提高和丰富学生的文化生活都起到了积极的作用。在区小学英语整班朗读比赛中,李静老师指导的五年级三班获得区一等奖;在区小学生书法比赛中,由姜卫民老师指导的孔平凡,陈杰等获得一等奖;在区小学生小学生绘画比赛中,在小学生大合唱比赛中纷纷获得一等奖的荣誉。

(三) 以监控促质量。教学质量是学校赖以生存的生命线,本学年,我校结合区常规达标验收的契机,下发了教师教学工作手册,将各任课教师的作业批改、课后辅导、单元检测登记分析等方面整理成册,特别是建立学困生、特殊学生帮扶计划,落实补养措施,努力促使所有正常儿童能达到课程标准确立的基本要求。加大对课堂教学的监控力度,每个年级有专门的蹲点领导,每月教导处进行不定时检查教师教案、听课笔记及学生作业等。在每月总结会上进行全面总结并提出整改意见。全面监控学校教学质量,促进学生全面和谐发展。一年来,我校在区艺术节中再获佳绩,姜卫民、蒋安然、张宝瑾、周薇多名指导老师辛勤付出,获合唱一等奖,三个书法一等奖,两个美术一等奖。

(四)专家引领,创新研训。为加速教师的专业成长,我们邀请了区教师发展中心小学组陆卫英、孔蕙萍、钱荷琴三位研训员,对我们学校的学科教学进行了问诊把脉,并 进行了质量检测。三位研训员从学科教学和质量检测两方面为我们作了全面的分析与指导。学科教学的提升仅仅依靠自己的努力还是不够,借助他山之石,必定能取得更好的成效。我们邀请了尧塘中心小学丁艳、涑渎小学杨晔、朱林中心小学王美芳三位老师,与我校三名青年骨干教师进行同题异构教学研讨活动,并对当下的学科教学作了探讨交流。

(五) 丰富学生的读书活动,创建书香校园。我校积极应对学生发展的需要,在全校开展了“绿色贝贝读书活动”。各年级精选美文阅读,欣赏美,感受美;古诗诵读,宏传统,会诗境,创造了具有浓郁书香的校园,为学生一生的阅读打下扎实的基础。让好读书成为学生自身的内心需要,成为学生自我意识的追求,活动中鼓励学生自己组织,自我管理,自己创造一个良好的读书环境,把读书变成完成自觉的行为与习惯,达到真正好读书的培养目标。本学年,班级读书量和借书量较以前有了显著提高。

(六)提升教师专业素养。学校教科室和教导处在青年教师师徒结对工作中加大了力度,使不少老教师在完成自己的工作任务之余,更多的关心青年教师的成长。让青年教师在实践中不断接受老教师的指导,更快地站稳讲台,提高教育教学水平。我们学校的青年教师都能够积极参与教育科研活动,他们认真参加学习活动,认真写教育教学论文,对于自己的工作实践,不时的回顾和反思,逐渐形成了自己的教学风格。本学年蒋安然老师获常州市教学能手称号,沙谦、张宝瑾老师获常州市教坛新秀称号,许叶飞和袁敏辉两位老师分别被评为区学科带头人,李静老师获金坛区教学能手称号,刘斐、张宝瑾老师获金坛区教坛新秀称号。在各级论文评比中,有二十余篇论文获奖;其中在常州市庆祝新中国成立70周年论文评选中,蒋海芳老师撰写的《三尺讲台 一生追求》获二等奖;在区教海探航论文评选中有9位教师分获一、二等奖,其中刘斐、陈岚老师获一等奖;区有效教学论文评选中有7位老师喜获,一二等奖,其中刘斐等六位老师获一等奖;沙谦老师在区小学数学新教师教材解读单项比赛一等奖,陈岚、刘斐、周小康、庄伟智等老师分别在区级各类评优课中获二等奖的好成绩。

  1. 以和谐校园为目标,保障后勤服务

    (一)加强“阳光食堂”检查与监督力度

一年来,继续加强食堂检查与监督力度,确保食品卫生安全,消除隐患。从人到物的管理上,加强了食堂环境管理和个人卫生管理,确保就餐环境卫生、整洁。19年秋学期区教育局在全区展开的阳光食堂管理工作,时间紧、工作量大,细致且繁琐。学校克服困难,积极配合,进行了细致的工作分工,确保工作落实到人,以便更高效的完成此项工作,从一学期的运行和维护来看,我们的阳光食堂网上平台的管理是高效、到位的。

饮用水的安全预防工作方面做到每周两次消毒,及时更换滤芯,确保水质安全达标;密切关注学生身体健康,对发现异常的班级及时用紫外线灯具灭菌消毒,确保教室环境抑制病菌传染。

(二)抓好校产的常规性管理。

我们总务处后勤人员时刻关注学校所有硬件的安全,经常检查,发现问题,及时解决,及时做好维修工作,做到能修则修,能代则代,降低维修的成本,基本上做到小修不隔夜,大修不隔天,如果修不好,及时打招呼。学校电脑、多媒体等现代化设备逐年增加,电教设备的日常维修、保养工作及时处理,保证了工作日教学工作的顺利进行。

(三)做好用电、用水和校车安全。

学校开展经常性的检查,在用电、消防通道、消防器材等方面排查安全隐患,发现问题及时做到整改。在检查的基础上,做好学生安全用电的教育,有损坏开关、插座及时修理或更换。根据安全教育“一月一主题”活动,及时通知,抓好落实,协助各班开好主题班会。本学期结合具体要求,对全校学生进行过春季传染病防治、食品安全、预防溺水、防震减灾等主题教育和知识讲座。 校车工作在上学期开设新岸头佳园线路的基础上,针对本学年开设延时班,乘车学生数下降的基础上,科学调研线路,缩减车次,并多次在校车群里就校车乘坐的安全和特殊放假安排等及时发布公告,通知到每一位家长。

在肯定成绩的同时,我们也要清醒意识到学校发展过程中还有不少问题和困惑,不少缺点和不足:2020年度学校的改建工作即将提上日程,学校如何平稳、有序地过渡;部分学科教育教学质量还存在一定的不平衡性,如何短期提升;学校管理的精致化水平,人性化水平如何进一步提高;学校的内涵建设、办学特色建设如何需要深入研究……相信这区教育局的正确领导下,今后我们会进一步树立信心,一如既往,秉承“求真、存正”的校训,积极进取努力开创水北小学教育的新局面!

年一月八日

地址:常州市金坛区尧塘街道水北村金宜路18号 电话:0519-82554888

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